马斯洛需求金字塔（培养自驱力，解析马斯洛需求金字塔）
我们想一下，有什么样的事情是在不给你任何报酬的情况下，你依然有兴趣去做呢？
那这种没有外部的奖励，就可以发自内心的主动去采取行动去做的感受，我们叫他内驱力，内驱力呢，是可以带来更持久的自信、坚持和自尊的，我们当然想让孩子拥有这样的能力，那今天我们就来讲一讲如何来培养自学力。
想要培养自学力呢？我们首先要知道马斯洛的需求金字塔，我们可以看到，作为人类所有人最高的需求就是自我实现的需求和被尊重的需求。要想培养孩子的自制力，我们首先要保护好这两点，那在这里为什么要说保护好呢？因为在我看来，每个孩子在出生的时候都有天生的具备的自驱力，我们可以想一下，如果你的孩子现在是两岁，哪怕你不给他任何的外部的奖励，他都想要学习如何自己去穿衣服，自己去喝水，那这种想要主动的学习，想要去体现自己的自我价值和成就感的内心感受呢，就是从小具备的，我们要做的就是保护好这这个距离不要去破坏它，那接下来呢，我们谈几个具体的方法，就是如何保护和激发孩子的自学立。
那第一点呢，就是成功可以带来成功，没有什么比成功更能激发人类的内在动力啦。人们只有获得充分的满足和成就感之后，才有持续向上的动力。设立大的目标固然是好的，但是我们同时要教会孩子要有远大的梦想，但同时呢，我们要学会把大目标拆分成小目标，让我们更快的更积极地获得反馈和成就感。那这种大目标拆分成小目标的能力呢，也需要我们家长去示范和引导。没有人喜欢挫败的感觉，当你的孩子有一个远大的梦想，或者是想实现某一种能力的时候，如果他没有办法实现，产生了挫败感，那这个时候呢，家长一定要及时的去帮助孩子清理思路，拆分成小目标，就比如说孩子玩拼图的时候，他没有办法一下大概六块拼图，那这个时候呢，父母就可以把其中的五块拼图拼好，让他找其中的一块放对位置就可以啦。那在这里呢，家长要了解孩子的发展能力，降低你的期望和你的需求。
那第二点呢，就是尊重孩子正确的行为和选择被尊重的需求，这是人类的第二大需求，哪怕对只有两岁的孩子呢，也要展现出最大的尊重，也是培养内驱力的最好的方法。我们要让他们体会到它的行为可以带来一些改变，他的意志力可以受到尊重，这样呢，才会激发他主动去行动的动力。如果他任何探索性的行为在家里都是不被允许和不被接纳的，那我们怎么期望他长大可以主动的去做一件事情呢？尊重孩子的行为可以从小事做起，比如说让他选择今天我想穿的衣服，他画画的时候想要的颜色，他想要先看书还是先玩游戏，这些小的事情都可以给他带来小小的成就感，满足感和被尊重的需求，这样呢，在他以后就知道我要自己去努力，去采取行动才可以带来改变。
那第三点呢，就是让未来变得重要，有调查结果显示呢，青少年在做决定的时候，一般会提前12到24个小时，也就是说青少年做的决定呢，基于未来24小时或者是更短的时间内消极和积极的感受来做出的决定，那这一点呢，是以及时满足为中心，所以呢，我们一定要抓住机会和孩子一起去展望未来，我们教给孩子梦想对于未来的重要性，但是千万不要去批判这个梦想，重要的是孩子在做梦，而不是梦的内容。对于小孩子来说，我们可以经常去翻看他以前小时候的照片，跟他一起去讲讲故事，告诉他，以前的时候呢，你还不会走呢，还不会爬，而现在呢，你已经可以自己跑，自己踢球啦，你看你的成长有多大。虽然他现在还没有办法理解什么是未来，但是通过这样的描述，这样的对话，我们可以让他慢慢的知道，他的行为是可以改变一切的，他的意志也是可以产生改变的，你现在做的每一件事情在未来都会产生影响，那最后一点呢，就是正面强化，找到孩子做的正确的事情和行为，我们及时的给予表扬和鼓励，我们可以把外在的和内在的内驱力结合在一起，单纯的内驱力固然可以给孩子带来满足感和成就感，但是聪明的外在奖励可以激发孩子持续向上的动力。
